- Обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
- Створили презентацію, документ, таблицю для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
- Створили план впровадження теми;
- Визначили наявність усіх складових свого Портфоліо.
четверг, 21 марта 2013 г.
Модуль 10. Рефлексія.
У цьому модулі ми:
среда, 20 марта 2013 г.
Модуль 9. Рефлексія
У цьому модулі ми:
- Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
- Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
- Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
- Створили інструменти для підсумкового оцінювання;
- Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
- Внесли зміни в План вивчення теми;
- Планували інструктивні матеріали для навчального проекту.
вторник, 19 марта 2013 г.
Модуль 8. Рефлексія.
У цьому модулі ми:
- Поділилися прикладами учнівських робіт;
- Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
- Доопрацювали плани оцінювання;
- Створили форми для підсумкового оцінювання;
- Переглянули та оцінили приклади учнівських робіт.
понедельник, 18 марта 2013 г.
Модуль 7. Рефлексія
У цьому модулі ми:
- Поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
- Створили та оцінили приклад учнівської презентації, учнівської публікації;
- Внесли зміни до свого Плану вивчення теми.
суббота, 16 марта 2013 г.
Модуль 6. Рефлексія.
У цьому модулі ми:
- Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті.
- Запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;
- Переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни;
пятница, 15 марта 2013 г.
Модуль 5. Рефлексія
У цьому модулі ми:
- Обговорили в парах власні презентації.
- Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
- Створили списки використаних джерел;
- Розглянули та оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
- Створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій;
- Переглянули План вивчення теми та внесли до нього відповідні зміни;
- Запланували, як використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.
четверг, 14 марта 2013 г.
Модуль 4. Рефлексія.
У цьому модулі ми:
- Обговорили приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;
- Обговорили у парах створені Основні запитання;
- Обговорили разом засоби оцінювання
- Створили перший варіант плану оцінювання;
- Створили засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
- Створили презентацію основних ідей навчальної теми;
- Переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни;
- Зробили рефлексію модуля
среда, 13 марта 2013 г.
Модуль 3. Рефлексія
У цьому модулі МИ:
- Обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів;
- Обговорили і сформулювали Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів;
- Сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності;
- Створили текстовий документ із формами;
- Створили електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми;
вторник, 12 марта 2013 г.
Модуль 2. Рефлексія
У цьому модулі МИ:
• Систематизували свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології;
• Розглянули приклади Портфоліо;
• Розглянули шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо;
• Створили закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів;
• Створили публікацію для ознайомлення з навчальними проектами;
• Провели рефлексію задля узагальнення та підведення підсумків про роботу з матеріалами Модуля 2;
• Розпочали планування вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій
понедельник, 11 марта 2013 г.
Модуль1. Рефлексія
У цьому модулі ми:
Обговорили цілі та очікування від тренінгу курсу Intel «Навчання для майбутнього»;
Сформулювали власні завдання щодо навчання на тренінгу;
Ознайомилися з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником;
Створили папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту;
Створили персональну сторінку на вікі-сайті програми;
Створили власний блог;
Провели рефлексію власного навчання на власному блозі.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)